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马祥圣:让生命之花怒放
发布时间:2021-07-07   被阅读2552次


让生命之花怒放

-------记寿县优秀班主任马祥圣


“一个人可以平凡,但不可以平庸”。在寿春中学的大家庭里,有一位平凡却不平庸的教师,他勤劳能干,无私奉献;他爱岗敬业,淡泊名利。学生提到他,羡慕崇拜;家长提到他,交口称赞;同事提到他,钦佩信赖;领导提到他,频频点赞。他就是八(4)班班主任,语文教师,教研组长马祥圣。

一、辛勤耕耘,静待花开

认认真真做人,踏踏实实做事,是马老师为人处世的准则。身正为范,不令而行。班主任对学生的人格养成是潜移默化的,它不是靠口头上的说教,而是靠自身的一言一行去感化学生。凡是要求学生做到的,他带头做到;禁止学生做的,他坚决不做。要求学生不迟到,他总是早早站在教室门口迎接学生到校;要求学生爱护环境,他一见到地面的纸屑就弯腰捡起;要求学生打扫卫生,他也给自己划定了责任区;要求学生认真对待学习,他总是一丝不苟上课,精心批改作业。“桃李不言,下自成蹊”。他用认真、严谨的作风,不断教育影响着自己的学生。学生把班级的各种制度转化为自觉的行动,不仅学会了怎样做事,还学会了怎样做人,做大写的的“人”。本学期他班的李文辉同学,在校园内捡到一百元,当时周围没有其他人,又是监控死角。他想都没想,第一时间主动交公,受到学校通报表扬。他说这是马老师教他这样做的,是马老师教会他做好事不留名,不图利。

在班级常规管理中,马老师始终把品德教育放在工作首位。一个好的班集体,没有正确的舆论导向是不行的。“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”。结合语文教学特点,马老师每天早晨都在黑板上书写一则名言,对学生进行思想教育,并要求他们背诵践行。每周的班会课上,他都会结合时事,引导学生树立正确的人生观、价值观。

每次月考过后,他都让学习成绩优秀的同学交流学习经验,帮助不及格的同学深入分析失利原因,寻找问题的根源。针对每个同学的考试成绩,引导学生制订个人奋斗目标,要求每个同学都要不断进步,可以是单科成绩提高,也可以是缺点矫正,并由学生自己选定一个人性化的方案,作为达不到目标的惩罚措施,从而激励自己努力学习,长善救失。

马老师说,学生出现一些错误是在所难免的,班级管理有难度也是正常的。作为班主任,要有一颗宽容理解的心,理智客观地评判学生的过失,正确对待学生出现的问题,真诚慷慨地去赞赏他们,激发他们内心深处的希望和勇气,鼓励他们奋发向上。

在平常的学习生活中,他将心比心,设身处地的为学生着想,千方百计为家长排忧解难,赢得了他们的尊重和信赖。

二、教育创新,助力成长

学校教室实行年级轮换制度,每次进入到新班级时,教室里总有有很多伤痕累累、墨迹斑斑、长满“牛皮癣”的课桌,严重影响了班容班貌。马老师就制作了统一的“警示卡”,主要内容为奋斗目标、励志名言等,一律用透明胶带粘在桌子的左上角。这样一来,令人厌烦的“牛皮癣”不见了,取而代之的是积极向上的课桌文化。一张张小小的纸片,就像一面面镜子挂在学生面前,“日三省吾身”,促使他们改掉缺点,健康成长。

每次期中考试过后,学校都要召开家长会。作为班主任总是犯愁:既要让家长了解孩子的学习成绩,又不能公开排名,还要维护学困生家长的面子,保护孩子的个人隐私。马老师首创了个人分数条,参会家长通过老师一对一发放的个人分数条,看到自己孩子的历次成绩和排名,全面知晓了孩子学习进退步情况,达到了家校沟通,合作育人的理想效果。

对于班里的学困生,马老师宽容大度,允许他们犯点小错误,不盯缺点,只看进步。同时善于发掘他们身上难能可贵的闪光点,发现他们自身的优点,发挥他们的个性特长,定格放大,活动育人。在室内外黑板报比赛中,让他们负责策划实施,允许拍照留念,上传到QQ空间;在元旦迎新励志主题班会上,让他们多表演节目,老师全程录像;在体育运动会上,跟踪拍摄他们拼搏的英姿,在微信家长群发布。当他们有点滴进步时,老师及时在全班表扬,张榜公布,给家长发祝贺短信,打电话报喜。通过这些措施,激励了学困生的自信心,也取得了家长的理解与支持,密切了家校联系,帮扶转化效果明显。

随着智能手机的普及,家长微信群应运而生,马老师充分利用这一平台,引导家长在群内互相交流对子女的教育经验,分享心得,马老师总是及时耐心地答疑解惑,让家长了解班级决策,参与班级管理,获得了家长的普遍认同。

三、锐意进取,主动作为

作为一名语文老师,马老师始终以饱满的精神投入教学工作之中。他认真钻研教材,精心备课、上课,虚心向同行请教,细心批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,爱而不溺。同学们总是喜欢上他的课,认为他是值得信赖的老师,尊敬的长者,亲密的朋友。

在教学和班级管理之余,马老师也没有忘记自己肩上教研组长的担子。他积极做好办公室的文明创建工作,烧水,扫地,拖地,倒垃圾,他总是抢着干。寒冷的冬天,为了让同事到校就能喝到热水,他购买了定时器,开启提前预约模式。有时办公室缺少物品,他也主动买来给大家免费使用,从不计较个人得失。在每个月的文明创建评比中,他所在的科室总是名列前茅,同事也都愿意和他一起工作。

在教研工作中,他更是身先士卒,勇于探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。业余时间,他坚持上网学习教育教学方面的最前沿理论,助力个人教改理念的提升。他积极申报课题研究,先后主持完成了2008年度市级课题《“题型作文教学法”的理论与实践研究》,2011年度市级课题《新课程背景下初中语文价值教育渗透研究》。他还参与了国家社科基金“十二五”规划教育学一般课题、教育部关工委重点课题《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》的子课题《家庭教育对中学生行为规范的影响研究》,并作为课题具体负责人,总览全局,使该课题于2017年10月通过市、县两级专家鉴定,顺利结题并获得好评。20187月,经过全国总课题组专家评审,该课题荣获“精品子课题”一等奖。

四、勤于钻研,乐于奉献

每年的七月份,作为毕业班班主任,总是格外忙碌,既要反复指导学生填志愿,又要亲手填写毕业证。一方面是重复书写繁琐的毕业证书号,另一方面是有多少个班主任,就有多少个版本的毕业证书,严重影响学校的声誉。深知工作辛苦的马老师动起了脑筋,能不能使用电脑打印替代人工填写,来减轻老班们的负担呢?2013届临近毕业时,他开始琢磨起来。经过一番搜索,扫描,测量,调整,制作模板,导入数据,一个打印版的毕业证诞生了。他主动和同事们分享了技术方法,从本年级组推广到另外两个年级组,自2013年开始,寿春中学结束了手工填写毕业证的历史。马祥圣老师既解决了实际问题,又帮助学校提升了对外形象。

日常的工作问题解决了,他又想到了教务处每年秋学期的新生入学通知书问题。虽然格式统一,可都是手工填写,费时费力,也不美观。于是他主动设计出打印版本,从此,手工填写的录取通知书在我校成为历史。

今年4月的一天,2021届年级组长汪先宏老师找到了他,说起了苦恼:毕业班阅卷只有半天时间,由于学科性质不一样,再加上阅卷老师的速度快慢不一,有时要到晚上九点才能阅完。学校的阅卷系统不能进行数据分析,可周一早上就要公布各班各学科的优秀人数,他每次都要花两三个小时才能完成,有没有什么好的办法来提高效率。善于钻研的马老师又琢磨开了,两天以后就设计出自动分析数据系统,问题解决了。汪老师非常高兴,向马老师表示万分感谢。可他却并不满足于现状,虽然不要人工计数,可还是要分学科进行,能不能一次性计算所有的分析数据呢?第二个方案,第三个方案,一次次验证,终于优化了自动分析数据系统,只用一分钟的时间,就能解决困扰汪老师两三个小时的问题。

在平时的工作、生活中,大家遇到问题总是第一个想到他,而他也总是不厌其烦、不辞辛苦、竭尽所能地为大家服务。面对同事们的夸赞和谢意,他总是微笑着说:“别客气,下次有什么事只管开口。”

海尔总裁张瑞敏说得好:“把普通的事情做好了,就是不普通。把平凡的工作做到极致,就是不平凡。”马祥圣老师用他勤勉、踏实、低调的作风,在工作岗位上默默地耕耘着,执着地探索着,无私地奉献着,我们期待他在未来的职业生涯中绽放出更多的美丽!


姓名

马祥圣

性别

出生年月

1970.10

民族

政治面貌

学历

大学本科

个人简介

1990年参加工作,先后在寿县正阳三小、信恩小学任教;2004年公开选调至寿春中学;中学一级教师,语文教研组长。2017年所带班级被评为市级先进班集体,2021年被评为县级优秀班主任。主持完成市级课题《“题型作文教学法”的理论与实践研究》、《新课程背景下初中语文价值教育渗透研究》,参与教育部关工委重点课题《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》的子课题《家庭教育对中学生行为规范的影响研究》,获“精品子课题”一等奖。


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