一、指导思想
坚持以十八大、十八届三中全会精神和科学发展观为指导，以《2010-2020年国家教育发展规划纲要》为指针，以中华传统文化教育为主线，依据学校工作计划的目标和要求，坚持德育为先，创新德育形式，丰富德育内容，构建家庭、社会和学校三位一体的德育网络，凸显德育工作“细”、“实”、“精”、“新”的特点，努力提高学生人文素养、科学素养和身体素养，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，为学生的全面发展和终身发展打下坚实的基础。
二、工作目标。
1、一个总目标：促进学生和谐发展，为每个学生的健康、快乐成长奠定丰厚的人生基础。
2、两个分目标：进一步落实德育生活化理念，强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”；进一步完善德育内容，全力推进“德困生”和“学困生”的教育工作。
3、三个阶段目标：新入学七年级学生以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，致力培养合格的初中生；八年级学生以“发展教育”为支点，以“陶冶情操”为目标，致力培养成熟的初中生；九年级学生以“理想教育”为支点，以“健全人格”为重点，致力培养优秀的初中生。
4、德育管理的具体目标是：以年级组管理为单位分块分层管理，即校级领导——各年级行政领导、团委——年级组长——班主任——学生管理。学生需达到的目标是：守纪明礼、勤奋好学、自强自爱、诚实守信、和谐互助。要求全体教职员工积极参与德育管理，扎实细致开展德育工作，实现德育工作的民主化、科学化、自治化、有效化、特色化。达到形成性的寿春中学的德育模式。
5、认真学习落实和内化新的《中学生守则》、《寿春中学校规》等各项规章制度，促进学生文明素养的形成和提高。
6、努力加强德育工作队伍建设，整合社会、学校、家庭的德育力量，形成德育合力，确保德育管理有效。
7、拓宽德育渠道，充实德育内容，强化德育手段，增强德育工作的针对性、实效性、长效性。
8、加强德育队伍自身建设，注重德育工作的具体落实，德育工作努力做到“有布置、促落实、多检查、勤通报”,杜绝走程序，以实效为工作的出发点和归宿点，务实、有效地完成各项德育工作。
三、主要工作措施。
总体要求：优化目标、落实责任、健全制度、强化管理、注重实效。
（一）强化德育网络、队伍建设。
1、强化德育教育网络建设。
继续完善“德育网络体系”，即：校长—年级组长—班主任—班委会—学生；党总支部—党支部—党员干部—团委—团支部、班委—共青团员、学生；教务处—教研组—教师；总务处—职工，这是我校“全员育人”德育工作网络管理基本格局。要做到点上着眼，线上延伸，面上拓展，形成人人参与，人人会管的德育网络和德育队伍。以各类德育活动为载体，全面、全程、全员、全方位展开德育工作。要求全体教职员工人人参与德育工作，人人都是德育工作者。
2、加强德育队伍建设，发挥指导者和引路人的作用。
（1）加强班主任队伍建设，规范班主任工作行为，完善班主任聘用制度，注重班主任培训。每月定期召开班主任工作例会，交流班主任工作的经验，研讨班级管理方法，引导班主任要多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。要求班主任对学生要做到五心：热心、诚心、细心、耐心、恒心；对工作要做到三勤，勤做思想工作，勤抓日常行为习惯，勤与家长沟通。努力打造一支适应时代发展，管理水平一流的班主任队伍。
（2）布置和指导班主任制定工作计划，加强班主任工作的全程监控。班主任工作实行“经常四到位”制度（课间操到操场、早读到教室、午休到教室、自习到教室）。工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。指导班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。
（3）根据《寿春中学班主任工作量化考评方案》，考评中力求公平、合理，提高班主任工作的积极性和主动性。量化考评由年级组具体负责，一月一评比，考评结果存档，每月或学期终作为优秀班级、班主任评定的重要依据，此外，对重大违纪违法事件的班级，评优评先实行“一票否决”。
（4）对评定的“优秀班级”、“优秀班主任”，要加强校园网站宣传工作。弘扬优秀班级、优秀班主任的先进事迹，树立典型，以榜样引路，营造良好的班级、年级、学校教育的舆论和氛围。
（5）加强学校领导与年级组长、班主任合作,齐抓共管，及时发现问题，妥善处理问题。学校成立德育领导小组，定期召开德育工作研讨会，分析德育过程中出现的问题，确定学校德育工作目标，整合各方面教育力量，营造全员育人的氛围。规范分年级教育管理，发挥年级组长的作用，精心组织安排切合实际的年级教育活动。七年级以养成教育和学法指导为重点；八年级以加强自我管理，能认识到学习的重要性，缩小两极分化为重点；九年级以人生理想教育和考前心理辅导为重点。
（6）坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，要让每一节课，每一项活动，每一次与学生谈话都渗透德育因素，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人、劳动育人”。
（7）重视德育科研，加强德育信息化建设。充分利用本校网站资源，面向德育工作人员以及班主任队伍，以“学习、服务、创新、建设”四大理念为指导，宣传政策，反映动态，交流研讨，打造德育工作人员及班主任培养交流的平台。要求班主任每学期要撰写有一定质量的德育论文1－2篇及1个班主任工作成功案例，并作好“第十一届班主任德育论坛”工作。
（8）培养学生干部。本学期要加强对学生干部的培养，多渠道开展德育工作。定期开展对班干部的培训，使之成为班级管理有力助手。班干部作为班级日常学习、生活的组织者和管理者是班级管理的骨干力量，班主任要敢于放手班级工作，加强指导和培养，让班干部组织班级活动，安排班级事务。学校要创设各类岗位，开展各类活动，在活动中培养学生干部，在活动中开展德育工作。加大培训力度，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能力和管理能力。
(二)实施法纪、安全、心理健康教育。
1、充分利用学校德育网络和德育队伍全面实施法纪、安全、心理健康教育。学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和学校的有关管理制度。教师学习提高依法治教的自觉性；学生学习增强抗干扰能力。
2、班主任、教师要教育学生自觉遵守有关法规，不进营业性网吧、电子游戏室等不适合青少年学生进入的场所；加强对学生进行“珍爱生命、远离毒品”为主题的毒品预防教育、防震减灾教育；提高学生的自防、自护、自救能力，确保未成年人在校内外健康成长。
3、做好身心健康教育。认真落实市、县相关会议精神，明确学校心理健康教育的目标、任务，健全保障机制，创新心理健康教育的途径和方法。加强心理健康教育教师队伍建设，积极开展工作，保证学生心理健康发展，促进心理素质提高。
(三)加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育。
1、树立正确的世界观、人生观和新课程下的价值观教育，提高学生的思想、道德素质和心理品质。
2、各学科教学中，教师要充分挖掘教材，在上课中渗透爱国主义、集体主义、社会主义和国防教育，特别是语文、政治、历史、地理教师要针对学生实际，加强学生思想品德教育，提高学生思想道德素质。明理践行，逐步规范学生生活、学习、卫生、与人交往、遵纪守法、爱心永远、承担社会责任、远离违法犯罪等行为。
3、坚持升降国旗制度，及时宣传介绍校园先进事迹，组织师生参加每周一的升旗仪式，有计划、有主题地安排好国旗下的讲话，强化学生爱国主义情感，对学生进行文明习惯，艰苦朴素教育，日常行为规范教育，诚信教育，法制安全教育，感恩教育和爱护公物教育，公民意识和社会责任感教育，如何做人的教育。
4、组织学生写观看爱教片读后感，开展班会、演讲会、读书活动、知识竞赛、纪念日等，激发学生爱国之情，报国之志，对学生进行热爱劳动、保护生态环境的教育，让学生增强环保意识，养成良好习惯。
5、利用教师节、国庆节、元旦等重要节日开展各种丰富多彩的活动，实施各类教育。教师节开展“尊师感恩”教育活动，国庆节开展“爱国爱校”，元旦开展“辞旧迎新”等教育活动。
6、树立典型，表彰先进、弘扬正气。认真做好市、校级“优秀学生干部”、“三好学生”的推荐评选工作。
7、对学生出现的一些突出问题进行专项查处和整治，不定期实施学生行为矫正集训。如：仪表仪容、通宵上网、打架斗殴、破坏公物、抽烟喝酒等。
附工作行事历：
九月：1、入学教育月，学习新《守则》、《校规》。
2、庆祝第30个教师节；
3、学生干校开班典礼，学生社团年审；
4、第17个全国推广普通话宣传周活动。
十月：1、入学教育月达标验收知识竞赛（七年级）；
2、第七届阳光体育节暨第13届校运会；
3、学生社团赴德育基地、科普基地参观考察活动；
4、九年级毕业班家校共建会议；
5、“奋发向上，崇德向善”第22届爱国主义读书活动启动仪式。
十一月：1、第四届“春申杯”规范化汉字书写比赛；
2、七、八年级家校共建会议。
十二月：1、第十一届班级管理暨德育工作经验交流会，师德建设论文。
2、教职工文体活动；
3、新团员入团宣誓；
4、12.4法制教育日活动；
5、迎新励志主题班会。
元月：1、期末学生评优评先；
2、学期总结。
