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■ 教学研究
·
以读写教室推动儿童读写素养发展
2022/05/16
·
课程里的文化味
2022/05/15
·
核心素养导向的作业改革势在必行
2022/05/13
·
以学思融通提升科学素养
2022/05/13
·
探寻思政课的源头活水
2022/05/12
·
把学习过程的评价权还给学生
2022/05/11
·
习性课堂“六感”策略实践模式
2022/05/10
·
教学案例的写作技巧
2022/05/09
·
打造灵活互动的“智慧课堂”
2022/05/08
·
以学法指导推进大概念教学
2022/05/07
·
学校需提高教师作业设计能力
2022/05/06
·
新课标时代,教师如何作为
2022/05/05
·
一线教师如何做好课题研究
2022/05/05
·
从“素养立意”看教学设计
2022/05/03
·
以“第一性原理”思考教学
2022/05/02
·
让数学文化融入课堂
2022/05/01
·
备课组长是个什么角色
2022/04/29
·
在学为中心的课堂做教师
2022/04/28
·
义务教育新课程为变革育人方式导航
2022/04/27
·
正确理解“双减”政策下家庭作业的作用
2022/04/25
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