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■ 教学研究
  · 以读写教室推动儿童读写素养发展 2022/05/16
  · 课程里的文化味 2022/05/15
  · 核心素养导向的作业改革势在必行 2022/05/13
  · 以学思融通提升科学素养 2022/05/13
  · 探寻思政课的源头活水 2022/05/12
  · 把学习过程的评价权还给学生 2022/05/11
  · 习性课堂“六感”策略实践模式 2022/05/10
  · 教学案例的写作技巧 2022/05/09
  · 打造灵活互动的“智慧课堂” 2022/05/08
  · 以学法指导推进大概念教学 2022/05/07
  · 学校需提高教师作业设计能力 2022/05/06
  · 新课标时代，教师如何作为 2022/05/05
  · 一线教师如何做好课题研究 2022/05/05
  · 从“素养立意”看教学设计 2022/05/03
  · 以“第一性原理”思考教学 2022/05/02
  · 让数学文化融入课堂 2022/05/01
  · 备课组长是个什么角色 2022/04/29
  · 在学为中心的课堂做教师 2022/04/28
  · 义务教育新课程为变革育人方式导航 2022/04/27
  · 正确理解“双减”政策下家庭作业的作用 2022/04/25
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